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泉州市荣获3项职业教育国家级教学成果奖
发布时间：2023-08-07 15:49:28 文章来源：泉州经济网
日前，教育部公布了2022年国家级教学成果奖获奖项目名单，泉州市职业院


【资料图】

日前，教育部公布了2022年国家级教学成果奖获奖项目名单，泉州市职业院校主持完成的3项成果荣获职业教育国家级教学成果奖二等奖。

联合国教科文组织官员一行在安溪华侨职业中专学校大师工作室体验竹藤编技艺(学校供图)

黎明职业大学现代学徒制学生在企业轮岗实训(学校供图)

获奖的教学成果分别是：黎明职业大学主持完成的《土建类专业“四维融合、四元协同”现代学徒制人才培养模式创新与实践》、泉州医学高等专科学校主持完成的《国家标准体系构建引领下全国高职卫检专业高质量发展的探索与实践》、安溪华侨职业中专学校主持完成的《传大师德技 铸育训强链 孵乡土人才——县域中职服务民生发展路径创新实践》。

黎明职业大学主持完成的《土建类专业“四维融合、四元协同”现代学徒制人才培养模式创新与实践》，以国家级职教集团——泉州市建筑职业教育集团为载体，针对现代学徒制人才培养过程中校企供需不匹配、教学资源聚合支撑不足、师生专业能力不强等问题，推进现代学徒制育人载体职教集团“法人化”，打造“实训实践实战”岗位育人平台、“共创共享共赢”协同创新平台，构建政府、行业、企业、学校“四元协同”育人共同体。重点从“生源+”方案设计、“要素+”组织实施、“服务+”升学就业、“价值+”成长成才四个维度，对现代学徒制人才培养全过程进行一体化设计与实施，创新构建形成了“四维融合、四元协同”现代学徒制人才培养模式。经过十多年实践创新，累计为企业培养高素质高技能的现代学徒制人才1400余人，勇当建筑行业数字化转型升级的建设主力军。

泉州医学高等专科学校主持完成的《国家标准体系构建引领下全国高职卫检专业高质量发展的探索与实践》，采用德国典型职业工作任务分析法(BAG分析法)，按照“工作任务—职业能力—学习领域—核心课程”建构思路，建设卫生检验与检疫技术专业标准体系，历经学校试点探索阶段、项目组院校联合实践阶段和全国推广检验阶段，构建全方位支撑的卫生检验与检疫技术专业教学标准、核心课程标准、专业目录、专业简介等标准体系，填补国家空白，助推国家标准体系构建引领下全国高职卫生检验与检疫技术专业高质量发展。

安溪华侨职业中专学校主持完成的《传大师德技 铸育训强链 孵乡土人才——县域中职服务民生发展路径创新实践》，重在探索形成县域中职服务民生发展的经验，历经“探索—应用—创新—推广”阶段，形成了“孵化乡土人才为核心，大师工作室引领为主线，育训并举为抓手”的办学模式。十年来，多位大师德技双馨成为服务民生的标杆，其中家居藤铁工艺大师陈清河成为国家级非遗传承人，安溪铁观音制茶工艺大师温文溪光荣当选党的二十大代表并出席大会，多个大师工作室引领区域产业行业发展，人民日报、中央电视台、工人日报等主流媒体多次报道。

据悉，国家级教学成果奖是我国教育领域的最高级别奖励，每4年评选一次。2022年评选分为基础教育、职业教育、高等教育(本科)、高等教育(研究生)4个类别，我市学校主持完成的成果共荣获基础教育国家级教学成果奖4项、职业教育国家级教学成果奖3项、高等教育(本科)国家级教学成果奖2项。

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